Когато учениците имат проблеми в училище, това може да се дължи на различни причини. Възможностите са безкрайни: от техните умения за създаване, запомняне и възприемане на съдържание, през грамотност, до тяхното ниво на ангажираност, към поведенчески и организационни въпроси, към действията на учителите, към пословичните проблеми вкъщи.
Изграждане на знания чрез диагностика
Диагностичният подход към преподаването се фокусира върху разбирането на индивидуалните потребности и знания на учениците. Чрез систематично оценяване и анализ на знанията им, учители могат да персонализират образователния опит и да създадат по-ефективна учебна среда, насърчавайки дълготрайно усвояване на материала.